问:怎样进行物理教学设计论文
- 答:教学是教师的教与学生的学的统一,教学相长。因此,物理教学中课堂活动的设计要立足于发展,包括学生的发展和教师的发展两个方面。首先,教师要转变教学观念,立足于以“以学生的发展为本”来设计活动,帮助学生实现两方面的发展:一方面是对知识的发展,表现在学生自主参与类似科学家的学习活动,获得亲自体验。通过思辨,畅想,感悟等个性化的探索之路,逐步形成新思想,新观点,得出新的结论。另一方面是方法和能力的发展,其表现为自主探索,动手实践,从而发现新的方法,在探索的过程中形成能力,为他们的终身学习和发展奠定基础。这样的学生才能与时俱进。对教师而言,在课堂活动中,师生相互交流,彼此形成一个“学习共同体”,学生的活动离不开教师的合作,引导和参与,而学生富有个性化的创造思维,也必然促进了教师视野的开阔,思维的拓展,观念的变化,知识的更新。
问:浅谈如何高效进行初中语文教学设计
- 答:1、合理设计教学目标。首要的是确定课堂的教学目标。语文课程标准的目标系统有“三个维度”模型,第一是知识与能力,第二是过程与方法,第三是情感、态度与价值观。
2、把过程与方法、情感与态度至始至终贯穿在整个教学过程中。其本质是以学生认知为基础,从知、情、意、行方面,提高学生的兴趣、能力、性格、气质等个性品质。进而培养学生的学习态度和对学习的责任,包括乐观的生活态度,求实的科学态度,宽容的人生态度等。
3、合理设计教学过程。教学过程是实现教学目标的一个的重要环节,它是动态教学活动,在时间连续性上展示所需要经历的基本程序。常见环节是“预习→自学→交流→展示→反馈”。互动交流,不断的在教与学中督促、改进,打造出一堂精彩高效的语文课。
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?pwd=3vzr 提取码: 3vzr - 答:1让学生多背多记,抓紧早晚自习的时间。(万丈高楼平地起,打好基础是关键)
2阅读,注重方法,答题的方法,看分答题,抓住主干。原文中有答案的最好用原文。
比如一些常考题,环境描写有什么种用,加点字在句子中的好处,等等。按格式答题,培养学生的归纳能力。题可以不用讲太多,关键是让学生会做。这些平常归纳的方法技巧可以叫学生找笔记本抄下来,考前看一看加深印象。
3作文,当然让学生平常多看一些课外书是可以的。最好平常练习,比如写周记(里面包括字词,摘抄,作文)然后评讲佳作。教学生如何看清题意,等等。
4最最重要的是课堂,不要讲得像催眠曲,要幽默风趣,特别是讲说明文和议论文。
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?pwd=sttu 提取码: sttu - 答:1、合理设计教学目标。首要的是确定课堂的教学目标。语文课程标准的目标系统有“三个维度”模型,第一是知识与能力,第二是过程与方法,第三是情感、态度与价值观。
2、把过程与方法、情感与态度至始至终贯穿在整个教学过程中。其本质是以学生认知为基础,从知、情、意、行方面,提高学生的兴趣、能力、性格、气质等个性品质。进而培养学生的学习态度和对学习的责任,包括乐观的生活态度,求实的科学态度,宽容的人生态度等。
3、合理设计教学过程。教学过程是实现教学目标的一个的重要环节,它是动态教学活动,在时间连续性上展示所需要经历的基本程序。常见环节是“预习→自学→交流→展示→反馈”。互动交流,不断的在教与学中督促、改进,打造出一堂精彩高效的语文课。
扩展资料:
1、语文是一门工具性极强的学科,它既是人们的思维工具,又是人们进行交际的工具。语文教学亟宜打开教室的大门,缩小课堂与生活的距离,让源头活水流进课堂。教学语言是指教师把知识、技能传授给学生过程中使用的语言,它是教师传递教学信息的媒体,是一种专门待业的工作语言。
2、教学语言大致有导语、提问语、阐释语、应变语和结语。其中导语是指常用于一节谭的起始和一个问题开头的教学语言。一节课的开场白的重要性是不言而喻的。有人说在上课的五秒钟之内,就要吸引学生的注意力,这是很有道理的。
3、苏霍姆林斯基说:“教师高度的语言修养,在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”导语的基本任务就是激发学生学习的欲望和兴趣,使他们对将要学的内容产生好奇感,引导他们进入预定的教学轨道,揭示本节课的内容,提高学生的课堂学习效率。
扩展资料:
参考资料来源:
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问:如何进行有效的教学设计内容
- 答:依据教学目标,整合教学内容,突出重点、难点,在确立教学目标后,首先要思考的是具体的教学内容。一方面,要用好教材,做好对教材内容的分析,明确重点难点;另一方面,要结合校情学情,对教材内容进行校本课程的整合,增加一些具有时代气息的,反映学生生活实际的学习内容;