英语听力教学有效训练论文

英语听力教学有效训练论文

问:求毕业论文。 《中学英语教学中学生听力能力的培养》 希望可以尽量包括下面的几个方面。谢谢啦~~
  1. 答:自己写,那才能出彩。否,何答辩?!
问:谁帮我找关于"如何提高英语听力"的论文
  1. 答:二纯仔亮、影响大学英语听力教学的主要因素...它传入中国以后得到广泛地普及,并在英语教... 英语文本写作技术构成探析 摘要:英文写作能力是英语语言能力的一个重/戚型html/jiaoxue/做宽20090209/30254.html
问:关于如何提高初中生英语听力水平的英语论文范文
  1. 答:1.1语音教学,打好基础
    语音是英语基础知识之一。要提高英语听力水平,从语音基本知识抓起。突破语音知识关,强化音标学习,打好语音基础,尤其乎神七年级的英语教师要对学生强化语音练习,英语语音知识主岁告亏要包括:不完全爆破、意群、连读、音的同化与失音、句子重音及语调,掌握辨别单词中的长、短元音、辅音、辅音连缀,辨认句子中的重读、弱读、连读和语调,每天不断的反复,不断的让学生看到,听到各种音标,长此以往,学生会有一种身临其境的感觉,对语音知识不陌生,能正确理解所听单词、词组和句子的意思;另外,词汇量的大小和语法知识不牢固也将会直接影响听力理解效果。
    1.2加强与学生的情感交流,消除听力材料恐惧感
    有些听力水平较差的学生对听力缺乏信心,总觉得听力很难,一听就怕,越怕越听不懂,因而出现慌乱现象,尤其在听力材料本身语速快或噪音太多的情况下,更加进入角色,最终导致大脑获得信息的能力降低,甚至听到最后大脑一片空白,有些听力较好的学生,在听简单的内容时掉以轻心,粗枝大叶,而在听较难的内容时又显得异常焦虑不安,影响听力;这些情况,在平时教学中,应该注意与学生加强情感交流,积极友旦他们,帮助他们打破思维定势,排除心理障碍,激发他们的自信心;上课时,以一种很和蔼的姿态出现在他们的面前,眼神、表情、手势等身体语言给他们信息,消除他们的紧张心理;此外,在选择听力材料时,坚持由浅入深、宁易勿难、宁短勿长的原则,让他们更多地体会成功感,从根本上消除它们的恐惧感,摆脱心理障碍,增强自信心。
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