孙康民谈企业发展与信息化

一、孙康敏纵论企业发展与信息化（论文文献综述）

夏慧芹^[1]（2017）在《高中思想政治课教学中的媒介素养教育研究》文中指出在高度信息化社会中,媒介素养己不可避免地成为每个社会成员必备的基本素养。无处不在的媒介,报纸、广播、电视、电影、互联网、移动终端等等渗透到大众生活的方方面面。在这样一个高频率接触各种传播媒介的时代,如何有效利用媒介发掘我们所学的信息,如何能够辩证地认知和理性应对信息爆炸带来的影响,进而寻求解答途径,己成为人类共同的课题。媒介越来越成为人和世界之间的中介,同时也成为人与真实世界之间的屏障。媒介世界不是外部世界本身,只是从媒介的角度来选择性地展示和揭示真实世界的一部分。“媒介世界”影响着人们的世界观、人生观和处理问题的方式。因此,学会质疑,对媒介信息保持警惕,对其进行去伪存真,合理使用媒介,提升个人的媒介素养就显得尤为重要。当前,关于高中思想政治学科的核心素养与媒介素养有着相似之处。两者都从学生的发展需要出发,关注学生综合素养的提高,培养学生“终身学习”的能力。况且,高中生处于身体成长和心智养成的阶段,由于心理和生活经验等方面的差异,在媒介信息解读、媒介批判和媒介使用上还不够成熟。在信息的洪流中,高中生更容易被误导而迷失其中。因此分析研究高中政治课中的媒介素养教育就具有非常重要的意义。本文首先对媒介素养教育相关概念进行界定,并从传播学和教育学、教育心理学三个方面分析了对高中生进行媒介素养教育的理论依据。进而,通过阐述当前所提出的学科核心素养目标的实现以及政治课内容的深化上,探究了媒介素养教育对于高中政治课的意义;其次,立足于目前高中政治课中媒介素养教育的现状,分析媒介素养教育在高中政治课中缺失的主要原因;最后,提出改善高中政治课中媒介素养教育的策略,分别是强化教师和学生的媒介素养教育的意识、合理选择使用媒介以及将媒介素养教育纳入高中政治课教学评价体系。

崔艳秋^[2]（2014）在《八十年代以来中国现当代小说在美国的译介与传播》文中认为中国现当代文学在美国读者市场一直处于边缘化生存状态。这种现状固然与美国在政治、经济、文化领域的领先地位导致的国民骄傲心理有关，也与美国读者的阅读偏好、诗学观念、价值取向、民族性格有关。对于中国现当代小说在美国的译介与接受，尤其是美国读者市场研究，目前尚无系统深入的探讨。这是本文致力于研究的内容。本文第一章介绍了中国现当代文学在美国的接受环境。以《纽约时报》等美国主流媒体对中国作家、作品的报道为研究对象，从美国记者、社论撰稿人的视阈为观察点，根据报道的角度，内容、态度，还原上个世纪80年代以来中国文学在美国的接受环境。通过整理曾获得关注的作家、作品，了解美国读者对中国文学现有的知识；根据畅销书书评栏目介绍的作品来考察哪些华人作品曾在美国产生影响力及其在塑造中国及中国文学形象方面所起到的作用，以此窥测大众读者对中国文学的印象，厘清中国文学在美国译介与传播的历史脉络，探寻这些历史资料对于中国文学进入美国读者市场的启示。此外，根据美国国家艺术基金会的阅读人口研究报告及Harris报告，总结了美国读者对文学作品的阅读情况及偏爱的文学类型，并从美国读者及出版社对翻译文学的态度、读者的阅读趣味，初步分析中国文学在美国边缘化的原因。第二章侧重分析了中国当代文学在美国文学场域传播时所涉及的各种客观关系。从文学生产者和传播者的角度回顾并评价了中国官方机构、学术机构、民间机构、英美出版社及译者译介中国文学的努力，分析了传播中存在的问题及传播效果。此外还梳理、评述了美国汉学家对传播中国现当代文学所作的贡献，包括翻译、教学、研究、文学史及文学选集的编撰等。第三章讨论影响中国当代文学在美国传播的因素，包括文化、意识形态、诗学、赞助人、读者等因素。文学作品域外接受的实际情况表明，译着所造成的文化影响，并不取决于原着或译着本身，而在很大程度上受到了接受国的文化环境的影响。本章以《上海生与死》和《鸿：三代中国女人的故事》为个案分析，揭示文革回忆录在美国畅销的多方面原因，既涉及政治、宗教、诗学因素，也包含读者阅读心理、出版商、主流媒介、文艺界及学术界的推荐与宣传。根据中西诗学差异，围绕《狼图腾》改写所体现的出版社及译者对可读性的追求，笔者从翻译理论（功能学派、文化学派、多元系统论）与实践两个层面论证了翻译过程中跨文化改写的必要性和可行性，并进一步提出改写的原则和尺度。基于前三章的研究结论，第四章探讨了在全球化和消费时代的双重语境下，中国文学如何跻身世界文学、如何提升中国文学的国际影响力的问题。我们认为拥有世界读者是世界小说的一个评判标准，因此世界小说具有可读性和普世性两个参照标准。在此基础上，笔者对世界小说的其它特质，比如民族性和普世性的结合、小说内容与世界读者的相关性、作者的国际化视野与写作方式等方面倾注了思考，提出唯有走出文化政治的藩篱，尊重接受国读者的阅读习惯，以开放的心态包容、鼓励文化创造，中国当代文学才能以全新的形象走向世界。

焦奎^[3]（2013）在《执政以来中国共产党利益整合思想的历史考察》文中研究说明本文以辩证唯物主义和历史唯物主义为基础,以执政以来党的利益整合思想为考察主线,以政治学、社会学、经济学等知识结构为支撑,采用理论推演、归纳概括、文献研究、规范研究等方法,系统梳理了执政以来中国共产党的利益整合思想的演变轨迹和特点,旨在阐明党的利益整合思想对马克思主义的利益和利益整合利益理论的创造性贡献,以及它对我们继续推进中国特色社会主义的重大指导作用。本文结构框架由导论和正文构成。本文结构框架由导论和正文七章构成。导论部分主要说明选题的依据及意义、概述国内外研究现状、研究的重点及基本思路、研究方法以及研究的创新之处。第一章：利益整合是执政党的重要功能。一是对本文所涉及利益、整合以及利益整合等核心概念进行界定和阐释。二是揭示了利益与政党的关系,指出政党具有利益表达、利益综合的功能,是实现特定阶级或阶层利益的工具。三是分析了利益整合对执政党的意义。这是本文立论的基础理论和立论的依据。第二章：执政以来党的利益整合思想的理论基础和历史资源。本章主要系统梳理、归纳马克思主义经典作家、西方社会思想家、中国传统社会思想家关于利益和利益整合主要观点和思想以及中国共产党在局部执政时期的利益整合思想,作为执政以来党的利益思想的提出理论依据。第三章：党在过渡时期的利益整合思想。本章主要介绍中华人民共和国成立后,党的利益思想的提出的背景、概括其主要内容、分析其主要特点。第四章：党在计划经济时期的利益整合思想。主要说明社会主义制度确立后,特别是计划经济体制确立后,中国社会利益结构和利益关系的变化,归纳这一时期党的利益思想的主要内容,总结其总体特征。第五章：党在从计划经经济向市场经济转轨时期的利益整合思想。改革开放以后,由于所有制和分配方式的变化,中国同质同构社会结构的逐步解构,中国社会利益格局发生的新变化。本章着重归纳这一时期党的利益思想的主要内容、总结其主要特点。第六章：党在社会主义市场经济初步确立确立时期的利益整合思想。伴随着“四个多样性”,出现了社会新阶层,利益主体多样化,中国社会利益关系日趋复杂,利益矛盾开始显现。本章概括了这一时期党的利益思想的主要内容、总结其主要特点。第七章：十六大以来党的利益整合思想的创新。重点分析十六大以后共产党所处的执政环境所发生的深刻而复杂的变化,阐明十六大以来党对利益整合思想创新之处。论文最后由一个简短的结束语收尾。结束语简要回顾和总结了执政以来中国共产党利益整合思想演变的过程,并在此基础之上提出四点启示:一是把代表最广大人民的根本利益作为利益整合的价值取向。二是正确反映和兼顾不同方面群众的利益,引导群众以理性合法的形式表达利益诉求。三是利益整合最关键的是要建立一套合理的利益整合的制度和机制。四是重视和解决人民群众最现实、最关心、最直接的利益问题。

黄胜华^[4]（2010）在《理查德·雷文高等教育思想及实践初探》文中研究说明二十世纪九十年代是高等教育频繁改革的年代,也是高等教育国际化和大学功能拓展较快的时期,理查德·雷文正是在这种情况下出任耶鲁大学第22任校长,在他的带领下,经过十几年的努力,耶鲁大学发生了巨大的变化,成功的把耶鲁大学带入了21世纪,本文力图通过较为详细的资料,剖析理查德·雷文的高等教育思想,以期为我国建设世界一流大学提供借鉴和启示。论文主要包括四部分:第一部分,主要介绍理查德·雷文高等教育思想产生的时代背景和他个人情况,包括高等教育改革频繁的20世纪90年代、高等教育国际化和高等教育功能的拓展、理查德·雷文的任职成就。第二部分,结合理查德·雷文的治校实践详细分析了他的教育思想,这是论文的主体部分,主要包括他的本科教育思想、领导教育思想和有关大学服务社会思想。第三部分,总结理查德·雷文的高等教育思想的特点。主要包括开放性和前瞻性。第四部分,主要探讨了理查德·雷文高等教育思想给我国大学的借鉴和启示。主要包括本科教育、领导教育和校长职业化思想。

二、孙康敏纵论企业发展与信息化（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、孙康敏纵论企业发展与信息化（论文提纲范文）

（1）高中思想政治课教学中的媒介素养教育研究（论文提纲范文）

（2）八十年代以来中国现当代小说在美国的译介与传播（论文提纲范文）

（3）执政以来中国共产党利益整合思想的历史考察（论文提纲范文）

（4）理查德·雷文高等教育思想及实践初探（论文提纲范文）

四、孙康敏纵论企业发展与信息化（论文参考文献）

• [1]高中思想政治课教学中的媒介素养教育研究[D]. 夏慧芹. 扬州大学, 2017(01)
• [2]八十年代以来中国现当代小说在美国的译介与传播[D]. 崔艳秋. 吉林大学, 2014(12)
• [3]执政以来中国共产党利益整合思想的历史考察[D]. 焦奎. 武汉大学, 2013(09)
• [4]理查德·雷文高等教育思想及实践初探[D]. 黄胜华. 河南大学, 2010(12)

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