问：英国论文文献综述写作有哪些常见的错误？
- 答：我给大家整理一些关于论文写作误区的介绍：
1、不加整理，原文照抄。这个表现又分为两种，有的同学对于自己选定的话题方向进行各种资料查找，但是偶然发现在这一领域或是这一方向已经有前人做好综述总结了，学生喜上眉梢，直接把别人总结的东西直接照抄过来；或者英文的，或者是国内的，学生将国内大家的名著英文翻译就。另一种表现就是对于自己搜集的资料素材进行简单地罗列，没有经过自己的整理，有的甚至没有归类，一条一条的素材很是没有条理，彼此之间没有关联，更没有提出自己的见解。
2、文献过多，引用不当。学生搜集的东西确实都看过，但并不代表每一篇都是很有价值的，有的学生列出的实在太多，分不清主次以及内部之间的逻辑连贯。一般情况下要选择最主要和最新近的文献，比如综述论文的论点和论据来自的文献、为分析讨论提供有力依据的文献、知名度高的文献、新近的文献代替旧的文献等等。
3、文体不对，误成讲座。不注重文体，将综述写成讲座性质的文章是学生很容易犯的一个错误，最显著的特征是文章当中带有大量的基础知识的内容，有的还把课程书上的一些图标搬过来，文章冗长而深度不足，针对这一点，就是很多留学生往往最容易跨区的误区。
书写文献综述的主要作用就是针对学术知识进行总体的总结，以表达的方式阐述发展的情况，从而进行研究下一个论点，总而言之，常见的写作误区小编已经介绍的很详细了，希望同学们避开误区，写出靓丽的文章。 - 答：撰写文献综述步骤：
1、搜索相关文献
在开始搜索文献之前，需要一个明确定义的主题。
如果正在写论文或研究论文的文献综述部分，搜索与之相关的研究问题和问题。
如果是以独立作业的形式写一篇文献综述，必须选择一个要点，并提出一个中心问题来指导的搜索。
2、评价来源
可能无法完全阅读关于这个主题的所有文章，所以必须评估哪些文章与自己的问题最相关。确保使用的来源是可靠的，并确保阅读了自己所研究领域的任何里程碑式的研究和主要理论。
可以找到一篇关于谷歌学术的文章，查看被引用了多少次，高引用数意味着这篇文章在该领域有影响力，当然应该被包括在自己的文献综述中。
3、识别主题、辩论和差距
组织文献综述的论点和结构，需要理解所阅读的资料之间的联系和关系。
根据阅读和笔记，帮助制定文献综述的结构，并展示自己的研究将如何对现有知识做出贡献。
4、概述结构
有各种方法来组织文献综述的主体。
在开始写作之前，应该对自己的策略有一个大致的了解。根据文献综述的长度，可以结合这些策略。
5、写文献综述
文献综述应该有介绍、主体和结论，每篇文章中包含什么内容取决于文献综述的目标。
当写完并修改完文献综述后，不要忘记在提交之前进行校对。
问：常见的英国Essay写作误区有哪些？感觉论文都不会写了啊
- 答：1.很多小伙伴对参考文献很不重视，觉得一篇文章写完，只要随便找一些符合文章主题的资料就可以当做参考文献写上去，其实这是不对的。那么，参考文献又有着哪些原则呢？首先，我们所选的参考文献一定要是最新的且跟自己观点相同的或者相近的；其次，陈旧的史料或者不为大众熟知的资料应尽量不参考。
2.很多小伙伴在写Essay的时候觉得语法不重要，不过这也是常见的误区之一。语法是一个句子的灵魂，很多老师会在意语法，也会对语法好的文章另眼相看，因为正确的语法不仅可以展现我们的知识能力，还能让老师阅读起来更加方便，批改的时候也更加的快。
3.很多小伙伴在老师给出Essay要求的字数以后，会按照老师给的要求来凑字数，其实这也是一个误区。一方面，字数只是一个概述，而不是指要求为1500字，就必须要超过这个量；另一方面，老师往往看的不是我们的文章，而是单纯想找出那些拼凑字数的学生。一篇好的文章应该是字字珠玑的，而不是一味地拼凑，只为了达到老师的要求。能写的时候大书特书，不能写的时候轻描淡写带过，这才是Essay得高分的关键。
4.有的小伙伴是先写的research，然后才开始写论文，也有很多小伙伴因为工作的原因，使得写Essay的时间特别少，在这里51due建议，小伙伴们可以在拿到选题的时候，每每想到一个观点时，就记下来，这样我们就可以在真正写作论文的时候有更加清晰的思路了。
5.大部分的小伙伴，会觉得自己的英语成绩并不理想，所以在写文章的时候，觉得自己写得很慢，他们心里会认为，英语好才能完成好作业，其实这种思想也是我们要更正的地方。因为每种方式都有自己的优缺点，英语不好的小伙伴，或许可以在文章的结构和论述方式上进行更深层次的表达，这样分数也未必就比英文好的人差，所以，我们在看问题的时候要看两面性，这样才能找到适合自己的突破口。 - 答：Essay作业常见误区：
1、语法不重要
很多学生认为语法在essay里占的比重很低，一般有10%，而且essay更多关注在内容上，所以对语法便不加以重视。
事实上，语法对essay的作用真的很大。首先，通篇语法问题非常影响读者的观感。所以，语法错误少的作业会更加容易得到老师的青睐，能让老师感觉到学生对待作业的态度。
2、告别拖延症
拖延症带来的问题就是作业会失去连续性，让句子之间缺乏连贯性，段落间衔接不好，这种essay会给老师留下很不好的印象，而导致之后的作业也会被带有偏见。
essay如果可以一鼓作气完成是比较好的，一旦中断，再去回想之前的内容与观点，难免会影响作业的效率。
3、越复杂越好
很多同学以为用复杂的句子，或者单词，就会得到老师的好感。这是一个错误的观念。大学作业不是语言考试，不需要使用复杂的从句，也不需要使用鲜见的单词。
用简单的句子，和恰当的单词，展示对某个论题的理解和知识，就足以获得很好的分数。
4、将中文资料翻译后引用
首先，很多中文资料是不能够作为有效的reference的。
其次，如果语言水平不够，是很难将资料进行有效的翻译的，还会导致作业变得不伦不类。
问：论文指导：关于摘要误区的剖析
- 答：1.重复文章题目和标题的信息
有的作者认为将论文的大小标题综合在一起就是论文的摘要,这导致摘要出现了很多套话,理论价值降低,没有实质性内容,可读性差。
2.语言缺乏学术化色彩
有的摘要使用了比喻的修辞方法,甚至还有口语式的语言。如“我认为,我提出了……”,使得摘要的语言结构松散。再如“教师是人类灵魂的工程师……”这种比喻的表达方式不能够向读者提供任何确切意思。还有如“在国内如火如荼地构建和谐社会的背景下……”，像“如火如荼”这种夸张的形容词不适合用在学术论文摘要中。
3.信息量太少,没有反映文章的创新之处
有的摘要只有一两句话,没有发挥摘要的应有作用。如“本文以中华人民共和国成立为分界线对中国共产党民族政策研究进行梳理和简述”，通过这一句话的摘要,读者对文章的主要内容和创新之处不得而知。
4.含义模糊
学术论文摘要应该用最简洁、最精练的文字,表达文章的研究内容。但在有的论文摘要中,出现了含义很不确定的句子。如“社会文化的变迁,使父母在文化知识的占有上不再是子女心目中的绝对权威……”，作者究竟想表达父母不再强迫孩子学习,还是孩子不再把父母的知识作为权威?这里表达得含糊不清。
5.对自己的文章评价过高
摘要一般不应该对论文的理论意义和实践价值进行评价,但是,有的作者在摘要中过高地自我评价,出现了像“本文在理论上有重大突破”、“国内首创,国际领先”、“作者提出的理论新颖,具有重要的使用价值”等这样的评语。
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