论基层电大兼职教师的建设与管理

一、试论基层电大兼职教师队伍的建设与管理（论文文献综述）

孙治国,刘述,向珍,刘永权,孙丽青^[1]（2020）在《开放大学基层教师发展现状的质性研究——以国家开放大学某分部为例》文中研究说明加强教师队伍建设是广播电视大学向开放大学转型的重要抓手,开放大学基层教师在转型过程中面临诸多问题。本研究以国家开放大学某分部16名教师为访谈对象,聚焦基层教师工作现状,采用内容分析和质性研究方法,以Rost Content Mining 6和Nvivo 11. 0为分析工具。研究发现:开放大学基层教师的构成特点为专兼职相结合,职责繁杂多样,角色认同程度不一,专业发展亟待与时俱进;需要进一步挖掘系统内部资源和社会资源以充实教师队伍,加快建设教师工作规范和绩效指标,加强教师职业生涯规划和引导,加强系统内教师发展的整体规划和组织。

王依然^[2]（2019）在《秦皇岛广播电视大学向开放大学转型研究》文中研究说明随着我国社会经济的高速发展和不断变化,知识更新速度加快,终身教育和终身学习理念日益深入人心,加剧了人们对新知识的需求力度。广播电视大学通过40年教学工作的经验积累,已经成为服务我国终身教育、构建全民终身学习的学习型社会、建设人力资源强国的重要组成力量。但是面对21世纪第二个十年新的形势和环境,广播电视大学在办学和转型等方面存在着诸多现实困难。2010年,国家在教育改革方面提出了广播电视大学向开放大学转型的新目标,随后全国各地广播电视大学掀起向开放大学转型的浪潮。开放大学在国家构建终身教育和学习型社会中起着举足轻重的作用。但是如何能够成功转型,特别是部分地市级电大面临诸多现实困难,仍需提供更多理论与实践参考。本文以秦皇岛广播电视大学为研究对象,通过结合文献研究法、实地研究法和个案研究法,分析秦皇岛广播电视大学的发展历程、现状,并重点分析现阶段面临的问题主要有:办学定位模糊、招生形势严峻、教学环节未彰显开放大学特色、师资队伍未达到开放大学需求、开放大学的非学历教育未受重视。进而对秦皇岛广播电视大学转型面临的问题进行原因分析,客观原因有:办学相关立法滞后、政府管理缺位;主观原因有:管理体制与开放大学不匹配、教学质量评估监督不到位。最后,提出秦皇岛广播电视大学向开放大学转型的主要对策有:明确开放大学办学定位、完善相关教育法规、健全管理体制、深化教学改革、加强师资队伍建设、提升办学特色、拓宽办学领域。

王璐^[3]（2019）在《宁德市基层电大服务社区教育的发展策略研究》文中提出知识爆炸时代,学校教育已经很难满足社会居民对继续教育的现实需求。各级政府也在推动终身教育的发展,积极推进学习型社会建设,这必然成为我国社会发展的趋势。我国社区教育经过长期发展,在服务我国经济社会发展层面取得了不少成绩,但我国社区教育起步晚,发展相对较慢,尤其是我国经济社会发展相对落后的地区社区教育发展仍还较慢,没有形成系统、完整的发展模式,影响了经济落后地区居民的整体素质,也无法为本地区经济社会发展提供有效的智力支撑。本研究尝试通过调查研究,利用文献研究法、比较研究法和调查研究法等方法,梳理宁德市基层电大服务社区教育的现状、成效,总结宁德市基层电大服务社区教育的问题及其原因,提出推动宁德市基层电大服务社区教育发展的有效策略。本研究认为宁德地区必须继续健全政策法规体系、壮大工作队伍力量、优化教学管理、创新教育学习载体等方面的工作,方能推动地方尤其是经济社会相对落后地区社区教育的发展,服务好地区经济社会发展,为我国全面建成小康社会助力。

邓滨雁^[4]（2019）在《辽宁省独立办学基层电大师资队伍建设现状分析》文中认为从独立办学基层电大实际出发,分析了师资队伍现状,提出了存在的问题及其成因,重点强调了加强基层电大师资队伍建设的主要途径及管理措施。

金文珍^[5]（2019）在《新时代背景下基层电大学生思想政治教育的创新发展》文中研究说明思想政治教育无论是对基层电大转型发展,还是对基层电大学生自身发展,都有着重要的意义。但是我国已经进入新时代背景,基层电大在一定程度上却仍然还存在忽视思想政治教育现象,导致基层电大的师资建设、教学改革、工作安排等方面的思想政治教育严重缺位,影响了基层电大思想政治工作的效果、教育教学质量以及自身的转型与发展。因此,立足当前新时代背景以及基层电大自身的实际,具体分析当前基层电大在思想政治教育方面存在的问题及原因,并创新基层电大思想政治教育的方法与方式,意义重大。

胡颖^[6]（2018）在《基于激励和公平取向的基层电大编外教师管理研究 ——以D地区基层电大为例》文中研究指明电大作为我国成人高等教育的重要部分,尤其是基层电大为地区发展培养大量的人才,其教育质量的提高有助于促进我国成人教育事业的发展。近年来,基层电大根据社会对成人教育的需求而持续开办新的专业,教师需求日益增加。考虑到编制指标的限制和节约成本,编外教师逐渐被聘入电大,成为基层电大重要的师资力量,发挥越来越重要的教学和科研作用。编外教师作为我国教育事业发展的特殊群体,与编内教师在薪酬和福利待遇上有很大差距,并且我国电大教师聘任制还不完善,这必然导致编外教师的权益受到侵害,从而影响电大教学的稳定性。在我国事业单位人事制度改革的过渡阶段,如何加强基层电大对编外教师的管理,成为一个重要的课题。通过对D地区基层电大A、B两个教学点的领导者、人事工作人员和编外教师进行访谈沟通,了解编外教师管理状况,发现D地区基层电大编外教师管理可取之处是完善了劳动合同管理制度,降低劳动风险;给编外教师开通了由编外转正式编制的通道。存在风险的地方是聘用过程不规范;薪酬设计不科学;激励方式单一;绩效考核管理不完善;缺乏接受再教育和培训的机会。在此基础上提出的对策是:政府层面要加快推行高校人事制度改革,打破编制壁垒;健全《劳动合同法》及配套法律法规,保护编外教师合法权益。学校层面要转变传统用工观念,树立“以人为本”管理理念;完善招聘流程,建立招聘长效机制;提高薪酬水平,增加福利待遇;完善培训和职位晋升机制,加强精神激励;健全绩效考评体系和绩效反馈制度;注重人文关怀,增强归属感。教师方面要增强法律维权意识,维护自身合法权益;做好职业规划,提升自身素质等。

宋春霞^[7]（2017）在《开放大学导学教师队伍内涵建设的比较研究》文中认为基于努力办好中国特色开放大学的战略目标,积极思考并分析导学教师的相关方面的问题。导学教师作为在学生学习过程中为其提供非学术支持服务的中坚力量,在国家开放大学教育中发挥着独特的作用。通过对导学教师队伍内涵建设的探究,以导学教师的内涵本意为切入点,以英美两国的教师队伍建设与国家开放大学的导学教师队伍建设进行比较分析为基础,结合我国开放大学导学教师队伍建设的现状,以期找寻适合导学教师队伍建设发展的土壤和环境。

邓滨雁^[8]（2017）在《开放大学背景下辽宁省独立办学电大师资队伍建设研究》文中认为随着我国全面建设小康社会奋斗目标的开展,教育事业发展日新月异。2012年,为进一步提升全民族文化素质,促进各个层面的人实现自身的发展、进步,教育部成立了国家开放大学。国家开放大学的前身是中央广播电视大学和地方广播电视大学,在此基础上,以现代信息技术为支撑,实行优质教育资源的集聚、整合与共享,它是办学网络覆盖全国城乡、学历与非学历教育并重、面向全体社会成员实施远程开放教育、没有围墙的新型高等学校。那么,在这一背景下,独立办学电大能否突破传统的教育模式的束缚,跟上国家开放大学的改革步伐,关键在于学校师资队伍的建设。由于工作与地理优势,笔者将辽宁省六所独立办学电大作为研究对象,分析在开放大学背景下,这些学校师资队伍建设中存在的问题及解决对策。本文共分为四章。第一章是绪论部分,主要阐述了本研究的背景、意义,已经取得的研究成果以及在研究过程中运用的研究方法。第二章阐述了相关概念与理论,对与开放大学背景下的独立办学电大、师资队伍建设及开放大学等相关概念进行界定,对开放大学背景下师资队伍建设的相关理论进行描述,对加强独立办学电大的师资队伍建设的必要性进行阐述。第三章是实证研究部分,阐述开放大学背景下辽宁省六所独立办学电大的师资队伍建设现状,重点阐述其存在的问题,并剖析了问题产生的原因,同时阐述了开放大学背景下师资队伍建设目标等。第四章着重从如何采取必要的措施入手,对开放大学背景下独立办学电大师资队伍如何建设进行研究,包括建设的原则、建设的方式、制度保障、环境保障等。最后是结语部分,提出对开放大学背景下基层电大师资队伍建设的展望。

高世勇^[9]（2017）在《基层电大教师队伍建设状况及对策》文中指出基层电大是我国电大教学不可或缺的重要组成部分,提高教师队伍的素质建设应该做为基层电大建设的重点部分,从而促进开放大学的进一步发展,让电大在现代远程教育中抢占制高点。本文分析了我国基层电大办学的特点,并对如何建设基层电大教师队伍提出了一些建议。

严春慧^[10]（2017）在《县级电大教师队伍建设:问题、成因及对策——以浙江省丽水市为例》文中提出县级电大教师队伍建设对整个电大系统至关重要。目前县级电大教师队伍存在数量总体偏少,专业、年龄、学历、职称结构不甚合理等问题,造成这种局面主要是因为:电大教育特性的制约、顶层设计的缺乏以及重视不够等。加强县级电大教师队伍建设应从努力争取政府部门支持、省级以上电大明晰顶层设计、县级电大积极主动作为等方面着手。

二、试论基层电大兼职教师队伍的建设与管理（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、试论基层电大兼职教师队伍的建设与管理（论文提纲范文）

（1）开放大学基层教师发展现状的质性研究——以国家开放大学某分部为例（论文提纲范文）

（2）秦皇岛广播电视大学向开放大学转型研究（论文提纲范文）

（3）宁德市基层电大服务社区教育的发展策略研究（论文提纲范文）

（4）辽宁省独立办学基层电大师资队伍建设现状分析（论文提纲范文）

（5）新时代背景下基层电大学生思想政治教育的创新发展（论文提纲范文）

（6）基于激励和公平取向的基层电大编外教师管理研究 ——以D地区基层电大为例（论文提纲范文）

（7）开放大学导学教师队伍内涵建设的比较研究（论文提纲范文）

（8）开放大学背景下辽宁省独立办学电大师资队伍建设研究（论文提纲范文）

（9）基层电大教师队伍建设状况及对策（论文提纲范文）

（10）县级电大教师队伍建设:问题、成因及对策——以浙江省丽水市为例（论文提纲范文）

四、试论基层电大兼职教师队伍的建设与管理（论文参考文献）

• [1]开放大学基层教师发展现状的质性研究——以国家开放大学某分部为例[J]. 孙治国,刘述,向珍,刘永权,孙丽青. 湖南广播电视大学学报, 2020(03)
• [2]秦皇岛广播电视大学向开放大学转型研究[D]. 王依然. 燕山大学, 2019(06)
• [3]宁德市基层电大服务社区教育的发展策略研究[D]. 王璐. 福建师范大学, 2019(12)
• [4]辽宁省独立办学基层电大师资队伍建设现状分析[J]. 邓滨雁. 辽宁师专学报(社会科学版), 2019(01)
• [5]新时代背景下基层电大学生思想政治教育的创新发展[J]. 金文珍. 山东广播电视大学学报, 2019(01)
• [6]基于激励和公平取向的基层电大编外教师管理研究 ——以D地区基层电大为例[D]. 胡颖. 南昌大学, 2018(05)
• [7]开放大学导学教师队伍内涵建设的比较研究[J]. 宋春霞. 天津电大学报, 2017(03)
• [8]开放大学背景下辽宁省独立办学电大师资队伍建设研究[D]. 邓滨雁. 沈阳师范大学, 2017(01)
• [9]基层电大教师队伍建设状况及对策[J]. 高世勇. 佳木斯职业学院学报, 2017(02)
• [10]县级电大教师队伍建设:问题、成因及对策——以浙江省丽水市为例[J]. 严春慧. 丽水学院学报, 2017(01)

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