问：关于魔方的研究性学习活动要全文
- 答：魔方啊魔方，你真了不起，哦也！
- 答：我有的话，会给你的。
问：《纸魔方》教学反思
- 答： 《纸魔方》是六年级的一节设计应用课，这节课从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，要充分发挥学生的主和肢戚体作用，引导学生自主学习、合作交流的方式，体现新的课堂模式。
在课堂环节的设计上由难，问题的设计逐步深入，逐渐激发学生的学习兴趣。例如课堂的导入，可以从学生经常玩的魔方导入，学生们兴致勃勃，都想大显身手，秀一把自己的方法。由魔方引入纸魔方，通过图片的唤陵欣赏，让学生领略纸魔方的奇妙之处，让学生蠢蠢欲动，激发学生的动手动脑欲望，将制作方法交给他们，激励他们举一反三，小组合作，看看哪组的作品令人惊艳！激发学生的竞争意识，同时也培养学生的团队合作能力！
让课堂真正成为学生展示自我的平台，尽量在课堂上孩子自己多展示多讲解，锻炼学生的语言表达能力，也加深学生对美术技能的掌握和理解。
这节课同样也存在很多问饥厅题，例如我的示范不够详细，有些方法的讲解不够清晰，学生不懂，在激发学生自己创作上还不够，自己的能力还存在局限性，我还需探究更好的课堂讲解方法，提高自己的专业能力！
问：孩子有必要花钱学魔方吗？魔方的好处以及特点有哪些？
- 答：没有必要花钱学习的，这个网上有很多教程拍戚，樱模孩子自脊贺缓己看看就可以学会，会锻炼孩子的空间思维能力，会锻炼孩子的大脑
- 答：孩子其实是很有必要花钱学魔方的，学魔方可以自己孩子大脑发育或者孩子变袭余得非常枯裤聪明，也可以锻炼孩子的反应拍败滚能力，还可以锻炼孩子的逻辑能力。
- 答：如果经济条件允许，建议学学。魔方可以大幅度锻炼小朋友的智力，主要是训练手和脑部协调。
