问：如何提高美术教学中小组合作的有效性的研究
- 答：首先，团队合作要求教师将学生分成若干个学习小组。分组时要考虑到小组成员的性别、能力、原有成绩单、性格特征、智力差异等因素，而且每隔一段时间要根据学生的学习状态进行重新分组。当然，根据情况还可以让学生自由组合，或按问题、兴趣临时组合。有效的学生分组活动是精心设计的、有目的和有准备的教学活动，而不是教师在课堂教学中随心所欲的一种教学方式。它要求教师根据教学内容和学生的实际，根据不同的课型要求，充分备课。在准备教案时，分组活动的日的、形式、内容、时间、活动的工具材料、活动的要求等都要扮蚂雀精心考虑厅早、设计和策划。这一切必须在教案上有详细的反映。这样，课堂教学中学生的分组活动才能在教师的精心指导下完成教学任务，过到教学目物正的，获得较好的效果。
其次，应注意让个性不同的学生都能发挥出自己的个性优势，开展更广泛的团休合作。在这过程中，学生不仅看见了自己的特长，同时了发现了别人的特长，体会到你中有人我，我中有你，只有我们共同创造才能有这么美的感受，才会共同提高，从而培养团队合作能力。
再次，开拓课外合作空间，提高团队合作效益。减负增效的今天，举小组活动蓬勃开展，异彩纷呈。这样开拓了学生合作的空间。学生可以不受班级、年级的限制，更广泛地进行“交往”，更有效地提高英语水平。
问：求助：关于小学美术论文一篇..
- 答：看神段尘你写的是什么方面的文章燃闷，是评职称吗？游禅
问：简述美术教学中小组合作学习的实施要点
- 答：【答案】：小组合作学习的实施要点： (1)控制小组规模。小组的人数不宜过少或过多，一般以 4 一-6 人为宜。 (2)选择合适的分组方式。分组方式有就近分组、随机分组、自由分组、任务分组、异质分组等侍瞎亮。教老宽师可以根据需 要综合使用多种分组方式，以达到良好的学习效果。 (3)明确学习目的和任务分配。(4)鼓励学生在合作学习的过程中，积极与组员沟通、交流，让每一位组员感受到自己的价值，以保神稿证小组能够长 期稳定的良好运转。
