问：有关马原类的实践活动报告是什么？
- 答：有关马原类的实践活碰答动报告范文如下：
本次实践调查的目的在于通过实地调查，了解江西省各高校生态文明教育现状，提出切实可行的生态文明教育路径，使高校成为引领江西省生态文明教育的重要阵地，进而为实施鄱阳湖生态经济区战略提供政策建议，为江西经济社会发展做出贡献。
身为21世纪的大学生，我们有义务为我国生态文厅吵知明建设尽一份扮消绵薄之力。
我组全体成员在经过明确分工的情况下，于5月2日――5月7日期间对南昌工程学院、江西师大、外语外贸、进行实地调查。
全组分为3个小队，第一队：李双女、苏丝绢、邓双婕、欧阳圆圆，调查外语外贸；第二队：范晓晓、王晓芳、付莹，调查南昌工程学院；第三组：周星星、吴婷婷、周游、黄丽君，调查江西师大。
本次社会实践调查，我们组共发出调查问卷120份，通过走访南昌工程学院、江西师大、外语外贸学院调查我们对调查后的问卷进行了合理的数据统计 ，综合之后，总体方面如下：
由此发现，在调查的数据中江西师范大学的结果令人较为满意，以上几个指标都占据了最优的方面，从此反应出江西师范大学的同学在对校园生态文明建设上有着较好的理解，并具有一定的能力投入其中。
问：《马克思主义基本原理概论》 实践报告书！！！急~~~~
- 答：同是天涯沦落人啊···我又是西外的···
- 答：校友好
惊现牛天喜！！！！ - 答：我也是西外的，原来大家都这么可怜啊！
- 答：我就是你们思政老师，不要想着搜纯基索答案了，百度谷歌搜做迅谨索前二十页我们都看过了。
认真做题才昌信行。 - 答：1321111111111111111111111111111111111112354666666666666666666666666666666666666666666666666444444444444444444444444444444444444
问：社会发展的动力有哪些?（马原书上的）
- 答：人类社会是一个复杂的系统,其发展也是由很多方面的力量来推动的.形成一个复杂的动力系统.在社会发展的动力系统中,社会基本矛盾是推动社会发展的根本动力,、科学技术、革命或改革等,则通过社会基本矛盾直接虚腔或间接地推动着人类社会的发展.
社会基本矛盾：生产力和的矛盾、和上层建筑的矛盾.这两对基本矛盾存在于一切之中,规定社会的性质和基本结构,贯穿于人隐凳类社会发展的始终,推动着人类社会由低级向高级发展.两对基本矛盾包含着3个要素,即生产力、生产关系（经济基础）和上层建筑.它们之间相互联结、相互制约、相互作用灶誉旅着.生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力；经济基础决定上层建筑,上层建筑反作用于经济基础.这种层层决定和层层反作用的关系,构成了以生产力发展为最终动因的整个社会基本矛盾的辩证运动,体现了人类社会发展的最一般规律.
