真正学习才能真正奏效——业务系统部分单位领导谈党委中心组学习

一、真学才能真有效果──商贸系统部分单位一把手谈党委中心组学习（论文文献综述）

王荣^[1]（2021）在《民主集中制视域下党内法规实施问题研究》文中研究指明基于长时段、广空间、多案例的观察发现:党内法规实施过程的三个关键环节均呈现一定的悖论现象。其中,学习环节,“形式化、走过场”的痼疾与“入脑入心”的理想追求相矛盾;根据实际情况和上位党内法规制度制定配套规定的具体化环节,制度文本在纵横两个方向的“复制同形”现象与“同实际结合”的理想追求相矛盾;执行环节,“虚置——强化”的周期性摇摆执行与“施治有序”的理想追求相矛盾。为何会存在这样的悖论现象?本研究以“组织结构与组织规范的关系”为理论切口,在民主集中制视域之下,聚焦党内法规实施的真实过程和真实问题,探究党内法规实施过程悖论现象的生成机理,并在此基础上提出对策建议。研究认为:民主集中制是党内法规的“元规范”,党内法规是民主集中制原则的具体呈现和展开;作为组织原则的民主集中制,决定了党内不同层级的组织之间、党员与党组织之间、不同身份的党员之间的具体关系,从而形塑了党内法规实施的“场域特征”;作为领导制度的民主集中制,决定了党的活动过程中决策权、执行权和监督权的基本配置模式,从而决定了党员和具体的党组织在与党内法规互动时的“行为逻辑”。如此,民主集中制就从组织结构的静态层面和领导过程的动态层面,深刻影响着党内法规实施,构成党内法规实施的“结构性影响要素”。具体而言,民主集中制决定了党内法规实施的“政治任务模式”,自上而下的高位推动为党内法规的有效实施提供了政治保障和结构动力。然而,现实之中,由于党员干部对民主集中制的认识不到位、坚持不彻底甚至破坏民主集中制等原因,党内权力结构和领导机制存在一定程度的异化,进而使得党内法规学习过程出现形式化现象、具体化过程出现复制同形现象、执行过程出现强化与虚置之间的摇摆现象,削弱了党内法规实施效果。基于民主集中制与党内法规实施过程之间的内在关联,欲推动党内法规有效实施,关键在于:坚定不移坚持民主集中制的基本原则,并正确执行民主集中制,坚决维护党中央的集中统一领导和全党的团结统一;积极实现民主集中制的具体化、程序化,为党内法规实施奠定规范、明确的组织结构和科学的领导机制;坚持完善党内民主,激发全体党员干部和各级党组织的积极性,培育党内法规意识和法治思维,实现依规管党治党。全文由绪论和正文共六章构成。绪论交代问题意识、研究综述、研究价值、研究方法和研究框架等内容。正文共五章,按照“总——分——总”的逻辑顺序展开。第一章从理论层面分析民主集中制与党内法规实施的关联,为后文的分析建构理论框架。研究指出:作为党的组织原则和领导制度,民主集中制决定了党的内部结构关系和活动方式,从而确定了党内法规实施场域的基本特征;严密的组织结构和组织纪律,为党内法规实施提供了组织保障和动力。与此同时,民主集中制的执行不到位,导致党内法规实施场域的复杂化,制约了党内法规实施效果。第二、三、四章分别论述党内法规实施三个环节中的悖论现象,每章均遵循“现象描述——悖论揭示——原因分析”的逻辑框架,以“组织结构与组织规范的关系”作为理论切口,在民主集中制视域之下展开分析,确保全文研究视角的统一和研究问题的聚焦。其中,第二章讨论党内法规学习环节,首先分析自上而下的组织化学习方式的过程及其矛盾现象,然后讨论党内法规学习的成效与不足,最后在民主集中制视域之下分析党内法规学习环节存在矛盾现象的深层缘由。第三章聚焦党内法规具体化环节,首先在实证分析的基础上,揭示党内法规实施的具体化环节存在的复制同形现象,然后评估复制同形现象的合理性与危害性,最后从组织行为逻辑的角度揭示复制同形现象的深层缘由。第四章探究党内法规执行环节,首先讨论党内法规执行强化的表现、时机与过程,然后讨论党内法规执行虚置的表现、过程与危害,最后结合决策权、执行权和监督权的动态调整,分析了党内法规摇摆执行的原因。第五章是对全文的总结,从组织结构出发分析党内法规实施过程现存问题的原因,并据此提出推动依规治党战略真正落地的建议:宏观结构方面,必须坚定不移坚持民主集中制的基本原则,积极完善民主集中制,实现民主集中制的具体化、程序化,为党内法规实施奠定规范、明确的组织结构和科学的领导机制;微观过程方面,规范党内法规实施过程中的行动者之间的相互关系;平衡发展党内法规实施的监督力量;切实培育党员干部的党规党纪意识,由此推动行动者自觉遵规守规、用规护规。

宋跃南^[2]（2011）在《新时期马克思主义学习型政党建设研究》文中研究说明在知识经济的时代,经济一体化和信息化快速发展,科学技术进步速度日益加快,知识总量与日俱增。任何组织和个人,若想在综合竞争中始终立于不败之地,必须不断学习、不断探索。上世纪八十年代末九十年代初,西方社会根据知识经济兴起的国际背景,率先开始了创建“学习型组织”的研究与实践。政党作为社会中的重要政治组织,在激烈的竞争环境中,会受到来自方方面面的压力与挑战。任何一个政党,如果不及时跟上时代步伐,建设学习型政党,不思进取、固步自封,势必会被淘汰。至今为止,从马克思主义已经诞生160多年。160多年以来,各个时期的共产党人在学习中表现出来的独立思考品质、顽强刻苦精神,关于党内学习教育的重要性、学习内容、学习方法、学习途径等的思想,对建设学习型政党有很强的理论和现实指导意义。建设学习型政党体现了现代政党建设规律的要求,也是中国共产党的优良传统在新形势下的发展与弘扬。我国改革开放以来的三十多年,是与世界各国接触明显增强的三十多年,世界知识经济的种种特征对我国经济发展的影响也越来越大。我们党要跟上世界时代的发展,必须积极进行学习型政党建设。在党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中,把推进“建设学习型政党”作为执政党建设的一项重要任务,这为我们党在新时期更好地领导现代化建设提供了保障。我们党在革命战争年代和计划经济时期形成的许多观点、习惯、制度等,不能适应新时期社会的发展,为此,我们党必须树立全新的学习观念,改变传统的学习方法,制定切合实际的学习制度,把我们党真正建设成为学习型政党。本文分为四部分,分别从建设马克思主义学习型政党的基本理论、时代意义、发展现状以及建设对策进行了研究。第一部分作为本文的开端,研究了学习型政党的相关理论,主要介绍了西方的学习型组织理论以及马克思主义学习型政党的科学内涵,阐述了建设学习型政党的总体要求以及学习型政党的学习内容,为后面的论述奠定理论基础。第二部分论述了建设学习型政党的必要性与理论依据。本文从历史、现实、社会、发展四个方面论述了建设学习型政党的必要性,并且从各个时期共产党人的文献和历史中寻找建设马克思主义学习型政党的理论依据,重点考察了马克思与恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等历代共产党代表人物的学习思想,以图发现一些经验智慧为当今的实践服务。第三部分考察了当今我国建设马克思主义学习型政党的现状,找出目前存在的问题,并且从制度、学风、方法三个方面分析了导致各种问题的原因,为第四部分提出对策做好铺垫。第四部分是本文的写作重点,对当前进一步加强马克思主义学习型政党建设提出了对策。针对当前建设学习型政党过程中存在的种种问题,该部分从思想观念建设、体制机制建设、学习资源建设以及马克思主义学风建设四个方面提出了建议措施,力图对目前加强学习型政党建设提供一定的智力支持。

贾洁萍^[3]（2010）在《群体性突发事件领导力研究》文中研究说明摘要:群体性突发事件作为社会安全类的公共危机,是近年来我国所面临的较为严重的社会问题之一,能否有效预防和应对群体性突发事件,关系到我国的政治稳定、经济发展与社会和谐。在目前我国各项体制机制还不够健全与完善的情况下,如何去面对和处理危机,考验着中国各级领导者的政治智慧、道德素养和领导才能,也是新时期领导力研究的重要内容。本文认为群体性突发事件领导力的构成要素不仅包括领导者能力,还包括被领导者的成熟度和体制机制的适应性,通过近年来发生的多个群体性突发事件的分析和对比,可以找到领导力缺失在这三方面的具体表现和原因,并由此归结出以往领导力提升成效不大的症结所在:把领导力提升当成领导者个人的任务,忽视了下属和群众以及体制和机制的同步提升。基于此,本文提出了群体性突发事件领导力提升的新思路和新举措。

商宣^[4]（2000）在《真学才能真有效果──商贸系统部分单位一把手谈党委中心组学习》文中提出为进一步搞好中心组理论学习，日前商贸工委组织了由西友集团、燕莎集团、粮食集团、饮服集团等党委中心组组长参加的研讨座谈会。会上，大家一致认为，中心组理论学习是当前干部理论学习、提高领导水平的重要形式之一，实践证明，只要“真”学，就“真有”效果。而要搞好...

二、真学才能真有效果──商贸系统部分单位一把手谈党委中心组学习（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、真学才能真有效果──商贸系统部分单位一把手谈党委中心组学习（论文提纲范文）

（1）民主集中制视域下党内法规实施问题研究（论文提纲范文）

（2）新时期马克思主义学习型政党建设研究（论文提纲范文）

（3）群体性突发事件领导力研究（论文提纲范文）

四、真学才能真有效果──商贸系统部分单位一把手谈党委中心组学习（论文参考文献）

• [1]民主集中制视域下党内法规实施问题研究[D]. 王荣. 武汉大学, 2021
• [2]新时期马克思主义学习型政党建设研究[D]. 宋跃南. 首都师范大学, 2011(08)
• [3]群体性突发事件领导力研究[D]. 贾洁萍. 中共黑龙江省委党校, 2010(02)
• [4]真学才能真有效果──商贸系统部分单位一把手谈党委中心组学习[J]. 商宣. 前线, 2000(01)

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